Escritura Colaborativa Epistémica Mediada Por las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación Docente

LETICIA GARCIA; MARICEL OCCELLI; NORA VALEIRAS

Buenos Aires

Encuentro; Las prácticas reflexivas en la enseñanza de las ciencias Biológicas. Caminos innovadores para la inclusión con calidad; 2013

ADBiA y Facultad Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires

Los espacios virtuales abren nuevas posibilidades de comunicación e interacción entre las personas y permiten el desarrollo de propuestas centradas en la construcción colaborativa del conocimiento. En este trabajo presentamos el análisis de una secuencia de escritura colaborativa desarrollada por un grupo de profesores que participaron en un curso de formación docente. A partir de los resultados obtenidos encontramos que a través de la escritura colaborativa se promueven procesos de aprendizaje reflexivo y, por otro lado, que este tipo de propuesta genera una secuencia de escritura en tanto proceso complejo, recursivo, flexible e interactivo.